praca zbiorowa - Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania

Kapitał społeczny w szkołach: diagnoza i uwarunkowania

Książka Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania to druga część raportu z pierwszego pomiaru, skupiającego się na analizie roli szkół w kształtowaniu i rozwoju kapitału społecznego. Poprzez analizę doświadczeń szkolnych studentów, badanie bada wpływ szkoły na budowanie zaufania i zaangażowania w społeczności szkolnej. Autorzy analizują wpływ czynników osobistych, rodzinnych i środowiskowych na poziom kapitału społecznego w szkołach. W książce przedstawiona jest struktura szkolnych zasobów kapitału społecznego oraz analiza ich uwarunkowań. Publikacja składa się z sześciu rozdziałów. Pierwszy rozdział zawiera esej "Erozja kapitału społecznego w szkolonej kulturze nieufności", analizujący, w jakim stopniu szkoła jest miejscem kształtowania kapitału społecznego. Kolejne rozdziały skupiają się na prezentacji badanej próby, ocenie wielkości i struktury szkolnych zasobów kapitału społecznego, a także na weryfikacji hipotez badawczych. W szóstym rozdziale autorzy analizują wpływ jakości kultury szkoły na poziom kapitału społecznego. Książka kończy się komentarzem autorki, w którym omawiane są niebezpieczeństwa pozorowanych działań na rzecz kapitału społecznego, zarówno na poziomie szkoły, jak i władz oświatowych. "Kapitał społeczny w szkołach różnego szczebla. Diagnoza i uwarunkowania" to publikacja będąca cennym źródłem informacji dla wszystkich zainteresowanych rozwojem kapitału społecznego w szkołach. Autorzy, w oparciu o solidne dane empiryczne, przedstawiają kompleksową analizę tego złożonego zagadnienia. **Maria Dudzikowa** to uznana badaczka społeczna, której prace koncentrują się na zagadnieniach edukacji, kapitału społecznego i kultury.

Wydawnictwo	Impuls
data wydania	2011 (data przybliżona)
ISBN	978-83-7587-553-9
liczba stron	318
słowa kluczowe	społeczeństwo, edukacja, kultura, wychowanie, oświata, szkolnictwo
kategoria	nauki społeczne (psychologia, socjologia, itd.)
język	polski